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Le fablab comme nouvel espace de savoirs : vers une évolution de la forme scolaire ? Etude de cas
1 : Laboratoire IMS
(Laboratoire de l'intégration du matériau au système)
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Site web
Université de Bordeaux (Bordeaux, France)
351 Cours de la Libération F-33405 TALENCE CEDEX -
France
Les fablab représentent des nouveaux espaces de savoirs qui renouvellent la forme scolaire. Considérés comme des tiers lieux, ils sont représentatifs d'apprentissages nouveaux permettant des modes de socialisation inédits grâce au numérique. L'introduction de savoirs plus techniques en lien avec la fabrication d'objets, le développement de l'autonomie dans les pratiques informationnelles des élèves rendent compte d'une logique d'institutionnalisation des fablab et questionne la place de l'expérimentation sociale dans le renouvellement de la forme scolaire.
