Les fablab représentent des nouveaux espaces de savoirs qui renouvellent la forme scolaire. Considérés comme des tiers lieux, ils sont représentatifs d'apprentissages nouveaux permettant des modes de socialisation inédits grâce au numérique. L'introduction de savoirs plus techniques en lien avec la fabrication d'objets, le développement de l'autonomie dans les pratiques informationnelles des élèves rendent compte d'une logique d'institutionnalisation des fablab et questionne la place de l'expérimentation sociale dans le renouvellement de la forme scolaire.